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MUESTRA DISTRITAL NIVEL INICIAL 2012

MUESTRA DISTRITAL NIVEL INICIAL 2012

Las Inspectoras de Educación inicial nos hacen llegar la siguiente invitación.

 

El Proyecto “Movimiento, Creación y Vida” propone los siguientes 

Objetivos:

* PROMOVER LA DIFUSIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL DE GESTIÓN PÚBLICA DE LANÚS

* FORTALECER LOS VÍNCULOS DE LOS DISTINTOS ACTORES INSTITUCIONALES DEL NIVEL   INICIAL PARA RENOVAR EL COMPROMISO COLECTIVO EN LA TAREA DE EDUCAR

* GENERAR LA MAYOR PARTICIPACIÓN Y APOYO DE LA COMUNIDAD DE LANÚS CON LA LABOR EDUCATIVA DE LOS JARDINES DE INFANTES DE GESTIÓN PÚBLICA

* PROPICIAR ESPACIOS INTERINSTITUCIONALES EN EL NIVEL INICIAL DISTRITAL

 

 
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Publicado por en septiembre 19, 2012 en Comisión de Educación

 

El rol del Director desde un lugar de acompañamiento

Compartimos el siguiente archivo que contiene un artículo de Sandra Nicastro referido a la tarea del director  como asesor, principalmente desde el acompañamiento de los docentes en el proceso del trabajo en las escuelas.

Asesorar implica abrir un campo de reflexión, un campo de

pregunta. (S. Nicastro, 2003)

Archivo:

asesoramiento pedagógico- Sandra Nicastro

Fuente: NOVEDADES EDUCATIVAS • N”146 • Febrero 2003 ~ http://www.noveduc.com

 

 
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Publicado por en agosto 18, 2012 en Comisión de Educación

 

JORNADAS DE CAPACITACIÓN DISTRITAL 2012

EN TORNO A CONSTRUCCIONES COLECTIVAS INSTITUCIONALES 

  La Comisión de Educación del distrito de Lanús, en el marco de la UEGD, convocó el pasado  viernes 11 de mayo en la EP 24 , a directivos y docentes de los niveles primaria e inicial, y a las modalidades de Gestión estatal a participar de los encuentros zonales, como continuidad de las líneas de trabajo iniciadas en el ciclo 2011.

  Recordamos que proponemos que sean zonales teniendo en cuenta que una intencionalidad fundamental de la propuesta es la de posibilitar una mirada contextualizada acerca de la enseñanza, el aprendizaje  y los procesos de construcción colectiva en las escuelas.

  De este modo, compartimos con ustedes algunos de los fundamentos que tiene esta propuesta:

 –  Catalizar la riqueza que aporta la tarea de los diversos niveles y modalidades en el constructo “Proyecto Educativo”, evidenciando las diversas miradas sobre el mismo; y, a la vez, la posibilidad de construcción colectiva desde  cada realidad socioeducativa.

–  Sistematizar el análisis sobre la propia práctica, creando espacios que permitan vivenciar la reflexión concientizadora a partir de la realidad cotidiana del ser docente.

–  Compartir la idea de que enseñar supone no sólo transmitir saberes y prácticas sociales sino también generar las condiciones para que los alumnos asuman como propio el proyecto de aprender, para que se posicionen como productores de conocimiento.

–  Profundizar la convicción de que el análisis cooperativo y la discusión entre colegas permite tomar conciencia de la diversidad y conceptualizar las condiciones didácticas que posibilitan el aprendizaje de todos los alumnos.

– Iniciar un proceso de construcción acerca de la posibilidad de instalar el abordaje de la ESI en las escuelas.

  En cuanto a los propósitos que nos hemos planteado para estos encuentros:

 –  Valorar (en la elección de experiencias) las construcciones colectivas como formas reales de participación en las escuelas.

–  Explicitar el impacto que dichas construcciones colectivas tienen en la práctica de los equipos docentes y en la escuela como unidad pedagógica y comunitaria.

–  Evidenciar la necesaria contextualización del quehacer educativo escolar, a partir de la atención a la diversidad y particularidad de las poblaciones y comunidades zonales.

–  Re-conceptualizar el trabajo docente y formular condiciones que posibiliten la elaboración compartida de conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje.

–  Producir líneas de trabajo que puedan direccionar las decisiones acerca de la enseñanza y el aprendizaje en cada escuela.

Fue así muy grato compartir los Proyectos que presentaron los niveles de Educación Inicial: Jardín N° 916; de Primaria: la E.P. N° 24  y la modalidad de Educ. de Adultos: CENS N° 452, generando luego espacios para el intercambio.

Este intercambio tiene la intención de abrir preguntas y posibles reflexiones acerca de lo que implica la construcción colectiva de un proyecto educativo.

También la presencia de Hernán  Scacheri ayudó a plantear algunas cuestiones en torno a la implementación de la Educación Sexual Integral, haciendo un recorrido entre lo histórico- socialmente construido y, partiendo de este análisis, generar  nuevas miradas que servirán de puntapié inicial en este proceso de instalación de la ESI en nuestras escuelas. 

Agradecemos a todos los que participaron, a los que presentaron los Proyectos enriqueciendo el encuentro, a la Escuela de Educación Especial N° 501 que preparó la recepción (culinaria) de la mañana y a la E.P. N° 24, anfitriona, por la tan delicada y excepcional recepción, atención y alimentación (muy abundante, no nos quedaron dudas) de los que concurrimos ese día. ¡Gracias a todos!

 
 

Dossier 2012 de apoyatura para las Capacitaciones Zonales

A continuación les proponemos los materiales que constituyen el dossier propuesto por esta Comisión de Educación (UEGD) para que puedan leerlo y analizarlo con anterioridad a los Encuentros Zonales de Capacitación.

Observarán que algunos de los textos son los mismos que los seleccionados en el 2011 ya que se continúa con las mismas líneas propuestas y , por lo tanto, con el mismo marco teórico y conceptual.

A la vez, se han agregado dos textos:

-El de Delia Lerner, a quien agradecemos su generosidad al haberlo preparado exclusivamente para que esta Comisión pueda publicarlo en el blog.

– El de Martha Weiss, sobre “Educación sexual, infantil y juvenil”

Para poder ver los archivos,  seleccionen los links siguientes:

http://www.sasia.org.ar/sites/www.sasia.org.ar/files/Sexualidad%20y%20educaci%C3%B3n.%20Martha%20Weiss.pdf

TEXTO-DELIA-LERNER_Trabajo-compartido

Los otros textos los van a encontrar en este blog en la entrada del día 14 de noviembre de 2011 (DESGRABACIÓN DE SANDRA NICASTRO – PHILIPPE MEIRIEU – STELLA MALDONADO).

LES PEDIMOS QUE COMPARTAN SUS IMPRESIONES SOBRE LAS LECTURAS PROPUESTAS. ESPERAMOS SUS COMENTARIOS. MUCHAS GRACIAS.

 
 

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Actividades Educativas del Municipio

Comenzando el año 2012 la Dirección de Educación del Municipio de Lanús nos invita a participar de sus actividades:

– Para docentes: Programa de Capacitación (Cursos que otorgan puntaje)

La información se encuentra en el siguiente enlace:

Capacitación Docente Municip. de Lanús 2012

– Para alumnas/os del último año del Nivel Secundario de escuelas del Distrito de Lanús:

Información:

Orientación Vocacional Munic. de Lanús

Les agradecemos la difusión y esperamos la participación de todos/as los/as interesados/as.

 

Película “La Ola” (Die Welle en alemán)

Les proponemos, ya que seguimos de vacaciones, ver el film cinematográfico alemán “La ola” del año 2008.

Descripción:

Dirección: Dennis Gansel

Guión: Dennis Gansel y Peter Thorwart; basado en el relato corto de William Ron Jones y en la obra de Johnny Dawkins y Ron Birnbach.
Interpretación: Jürgen Vogel (Rainer Wenger), Frederick Lau (Tim), Max Riemelt (Marco), etc..

El poder de la didáctica

La Ola, es un film alemán inspirado en los sucesos que tuvieron lugar en 1967, cuando tras cinco días de experimentos el profesor de historia Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto «La tercera ola» con el que pretendía demostrar a sus alumnos de la escuela Cubberley de Palo Alto (California) la dimensión real y los peligros de la autocracia. Obtuvo el resultado contrario.

Didáctica/manipulación en La ola

La película constata los peligros que genera la capacidad de fascinación de un líder carismático, un profesor en este caso, que encauza la latente rebeldía juvenil hacia un uso viciado de las virtudes básicas —la unidad, la amistad, la lealtad, el sacrificio, la confianza…—, cuyo atractivo sigue siendo universal.
Siempre es positiva la revelación de algunos de los mecanismos que se utilizan para esta instrumentalización interesada de las masas. Y, en este sentido, el film es diáfanamente didáctico y defendible. No cabe duda de que resulta un material complementario de gran utilidad para debatir en clase.

Sinopsis: Alemania hoy: cómo organizar una férrea tiranía en una semana

La trama gira alrededor de Rainer Wenger, un carismático profesor de instituto que ansiaba dirigir un proyecto educativo en torno a la anarquía; un profesor se le ha adelantado, y debe conformarse con abordar en su clase la autocracia. Relacionándolo con el surgimiento de dictaduras, el fascismo y el nazismo, Wenger articula unas sesiones muy prácticas, en que presenta los elementos que explican su atractivo: espíritu de grupo, ideales comunes, ayuda mutua, uniformes y parafernalia exterior…
Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos. En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va convirtiendo en un movimiento real: «La Ola». Los jóvenes se entusiasman, mejoran notablemente en autoestima e iniciativa, superan sus diferencias raciales y sociales, se implican en el diseño de lemas y logos, y hasta adoptan un uniforme común, compuesto por pantalón vaquero azul y camisa blanca. Las críticas de varias alumnas al experimento —cuestionado también por otros profesores y por grupos anarquistas— llevan la situación mucho más allá de lo que nadie había imaginado. Al tercer día, los alumnos comienzan a aislarse y amenazarse entre sí. Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia, el profesor decide no seguir con el experimento, pero para entonces es demasiado tarde, «La Ola» se ha descontrolado…

Premios: La ola ha concursado en el Festival de Sundance, en los Premios del Cine Europeo 2008, tiene dos premios y dos nominaciones de los Premios Alemanes de Cinematografía y estuvo nominada al tráiler extranjero más original en los Golden Trailer Awards.

*Fuente: Enrique Martínez-Salanova Sánchez

ESCUCHAMOS SUS COMENTARIOS, ANÁLISIS Y OPINIONES, LUEGO NOSOTROS TAMBIÉN LES OFRECEREMOS INTERPRETACIONES COMPLEMENTARIAS A LAS SUGERIDAS. 

 
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Publicado por en enero 15, 2012 en Películas Educativas

 

Análisis de “LA CLASSE. Entre les murs”

Como les habíamos propuesto, les ofrecemos un posible análisis de la película francesa: “LA CLASSE. Entre les murs”, cuya referencia y descripción se encuentra a continuación: 

PELÍCULAS EDUCATIVAS primera parte

Ustedes véanla, vuelvan a verla si ya lo hicieron, comenten entre sus compañeros y compañeras, analicen y saquen conclusiones.

Nosotros les proponemos compartir la lectura del análisis de la misma que se encuentra en el siguiente enlace:

http://denadiesyderechos.files.wordpress.com/2010/02/pensarentremuros_brener.pdf

Mediante la sección COMENTARIOS esperamos sus interpretaciones, opiniones y aportes, que serán seguramente, tan enriquecedores como el análisis propuesto. Gracias

 

 


 
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Publicado por en enero 11, 2012 en Películas Educativas

 
 
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